我们常说“读书改变命运”“读书可以多一些选择”，这当然无可厚非。在绝大多数人心里，这里的“读书”不单指学知识学技术，更多的是指向考上大学、考上好的大学、读研等。

可对很多学生来说，通往大学、“211”“985”的路荆棘丛生，他们一不留神就会掉队，甚至有人会被弄得遍体鳞伤。现在很多地方的普高升学率只有50%左右，一些省份每年高考本科率也只有45%左右，“双一流”大学录取的学生也是有限的。还有，现在学生压力比较大，他们一到高中就像被上了发条，然后开始马不停蹄地朝着“大学”跑步前进。一旦跑不到目的地，他们就有可能陷入自我怀疑甚至否定的境地。

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有这样一个男生，他很懂事，很努力，高中成绩一直很优秀。按照平时的成绩正常发挥，他是可以考上一所重点本科大学的，老师和家长也对他寄予了厚望，他也一直在朝着这个目标努力，高考之前，他有些忐忑，也充满了期待。

在等待高考成绩的那些日子，他也常常烦躁不安，内心非常焦虑。成绩公布后，他知道自己的重点大学梦破碎了，那个分数只能上个专科。想起父母的辛劳付出，他觉得很愧疚，也经常自责，他可能还想起了曾经意气风发的畅想，想起了那些为高考拼搏的点点滴滴，他就这样整天活在痛苦中。

他的精神逐渐异常，他有时自言自语，有时一个人发呆很久，有时疯狂背课文背公式，家长心疼得不得了。

现在他在医院接受治疗。据医生反映，他每天会不停地背英语单词，常常自说自话。在一段视频中，他先是面对窗户坐着，两手抓着防护栏杆，静静地看着外面，然后突然举起双臂，站起来大声背出了一个英语单词“abandon”，那个样子实在让人心疼。

据说“abandon”是单词表上的第一个单词，意思是“放弃”。

重本一般要500多分，而他连本科线都没达到，有人不相信重本能变专科，怀疑他平时的成绩都是“抄袭”来的，而且他一张口就是“abandon”，那高考应该不是没发挥好，而是根本没学。

事实上，他高考缺考了。考第一场语文时，他做得很不顺利，出了考场后特别沮丧，觉得自己发挥失常，后来越想越焦虑，这就直接影响了后面几科的考试，最后他没有坚持考完所有科目。

首先是关于考试的。学生认为自己前面的科目没有考好，尤其是认为语文没有考好，就开始灰心失望，这完全没有必要。语文试卷上有很多主观题，你认为自己作文审题不准、阅读题做得不好，其实最后不一定得分很低，要放平心态，好好准备考下一场。

其次是关于高考的。高考是人生中的一次大考，很重要，但人生不止这一次考试，人生中也还有很多次改变命运的机会。即便高考摔了一跤，也还是要有站起来重新追赶的信心。

还有就是关于家庭。

据统计，我国有10%的孩子有抑郁症，而这里面可能有相当一部分是学习压力较大造成的。压力来自哪里？一部分来自学生自己，一部分来自外界，比如家庭。我们的很多家长在孩子很小的时候就不善于和孩子沟通，等孩子长大了就和他们沟通不了了，只会以成绩来衡量他们是否听话懂事、是成功还是失败，这很不好。

这个河南女孩只有12岁，她被诊断为重度抑郁，因为她从小就没有了妈妈，而父亲一直忙于工作，没有时间照顾她关心她。她的心就慢慢荒芜了。

储殷教授站在家长的角度说过：不要把孩子跟不是一般人的人比较，不要对孩子抱有不是一般人的期待，孩子会很累的。有时候，在孩子的身心健康和高考高分之间，父母应该好好思考和权衡。

父母不仅是孩子的启蒙老师，也是孩子成长路上的重要精神支撑，一定要多关注他们的心理健康。

现在有很多父母开始反思教育的问题，有了抽身而出的视角，这是好现象。当然，这并不是说要放松对孩子学习方面的要求，而是学会用心对待孩子。

一位普通的家长说：最好的教育不是培养高分孩子，而是注重培养孩子的独立思想、健康人格、规则意识等，最终目的是让孩子幸福快乐、健康成长。

最后，把刘擎教授说的话送给那位同学以及所有的家长和学子：竞争是有意义的，但它不应该成为生活的全部，尤其不该成为孩子成长的全部。

你怎么看待目前的教育？

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