(相关资料图)

来源：封面新闻

封面新闻记者 何方迪

距离四川高中生进入“新高考”模式越来越近，依据政策，每名高中学生都需在高考前确定自己的选科组合，并开启相应的学习计划。针对“新高考”下的选科走班，日前成都市教育局发布指导意见（以下简称：《意见》）。

《意见》指出，开齐国家规定的各类课程，开足规定的课时，整体规划并统筹安排高中三年各学科课程和教学时间，优化课程结构，统筹规划必修、选择性必修和选修课程的开设。严禁随意压缩课程，严禁高一年级结束前选课分班，确保课程实施质量。

《意见》强调，建立导师制度，制定选课指南。各区（市）县、各校要成立学生发展指导中心，开足开好学生发展指导课程，把学生发展教育课程列入学校课程规划，每学期要安排学生发展指导课时和教学内容，帮助学生依据个人兴趣爱好、学习能力、未来职业的选择和人生发展规划，理性选择学习科目和层次。改革教师管理办法，全面实施导师制，学校结合实际，为每一位学生配备成长导师，全面关注学生的个性特征、学科成绩、学习兴趣、认知水平和学习潜力等，引导学生根据自己的兴趣和特长等选择学习内容、发展个性。让学生学会选择、学会规划，科学合理制定学业修习计划与生涯发展规划。

《意见》强调，要充分尊重学生的课程选择权利，学校、老师不得违背学生个人意愿要求学生普遍选考特定科目，杜绝强制、代替学生确定选考科目，坚决避免功利化选课选考。各普通高中学校要在充分调研与模拟选课基础上，结合学校实际，合理统筹，优化配置教育教学资源，提供尽可能丰富的课程选择方案，充分尊重学生的选课权利。

《意见》同时明确，学校要因地制宜，结合自身办学条件、学科特色及高校专业选课要求，构建适合本校实际的选课走班方式，规范有序实施选课走班和分类分层教学。要从学科特点、学生可接受度出发，探索套餐组合与个性选择、分科与分项、分类与分层、大班与小班、线下与线上课堂相结合的多种组织管理形式。对于音乐、美术、体育与健康课程，学校要积极创造条件，可按照学生的兴趣、特长开展分项选课走班教学。有条件的学校可按照学生学习水平，开展学科内的分层走班。

市教育局将建设“全市普通高中选课走班综合管理系统”（鼓励有条件的区（市）县、学校自主建设），加强对教师调配、学生选课、班级编排、课表编制、学生管理、学生评价、教学设施配置等方面的统筹力度，逐步形成科学规范、高效有序的选课走班信息化管理机制。普通高中学校应按照“选课志愿征集--模拟选课走班--适当调整--正式实施”的流程开展选课走班工作，适时关注师生心理状态，指导师生尽快适应走班教学模式。