新京报讯（记者冯琪）4月4日，教育部会同国家发展和改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《方案》），调整优化高等教育学科专业设置。

《方案》明确，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。此外，还将实施新版研究生教育学科专业目录，实施研究生教育学科专业目录管理办法和交叉学科设置与管理办法，并建设30个左右未来技术学院。

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提高基础学科本科专业点占比

教育部高等教育司相关负责人介绍，目前全国普通高校本科专业布点总数6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%。

2022年，我国高等教育毛入学率达到59.6%，“随着我国高等教育普及化水平的不断提升，必须推动从规模增长向质量提升转变，从学科专业体系改革进一步落到完善学科专业设置管理机制上。”由此，《方案》出台。

《方案》明确了到2025年的相对量化的近期目标：到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院。

强调分类办学，避免片面追求“大而全”

《方案》中强化了分类发展办学理念。教育部高等教育司相关负责人指出，《方案》紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题，引导高校在不同赛道上办出水平。同时，《方案》针对学科专业设置调整优化改革的三大主体，围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么宏观调控，提出一系列改革措施。

学校层面，要加强学科专业发展规划，加快推进一流学科建设，深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设，完善学科专业建设质量保障机制。省级层面，要加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。国家层面，要切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需求联动机制。

《方案》要求，各地各高校根据改革方案，结合本地本校实际，“一校一案”研究制定学科专业改革实施方案，并结合年度学科专业设置，每年报告实施方案落实情况。

编辑 缪晨霞

校对 付春愔