在延迟开学的这段时间，为了让孩子们能够坚持学习、运动锻炼，各地各校都积极启动“停课不停学”线上学习活动，不少地方中小学按照原来新学期开学计划，把升旗仪式、开学典礼、开学第一课、师生沟通、辅导批改等从学校课堂搬到了网络上。

“停课不停学”的线上学习模式，无疑是干预和提升孩子假期生活质量和成长质量的“雪中送炭”。然而，与学生较为一致的暂时性新奇和积极参与相比，家长们却反应不一，有点赞叫好的，有吐槽平台卡顿的，有茫然无措的，还有被累得苦不堪言的……面对崭新的网课模式，家长普遍表现出一种应激性的茫然不适应状态，不管是技术层面还是心态层面。而这恰恰说明了一个尴尬的现实问题——孩子“学习上线了”，家长却“掉线了”，主要表现在辅助技术掉线、家庭监管掉线以及专业引导掉线，等等。

孩子学习“上线了”，家长如何才能“不掉线”?笔者认为，不妨从这几个方面思考、跟进。

首先，家长要积极参与，与孩子共“上线”。家长不仅要为孩子“上线”提供硬件基础和条件，而且要为孩子把关，提前入手，结合孩子成长特点、学校推荐等，为孩子选择合适的网课平台。此外，线上学习不仅仅是单一的文化知识的学习，还包括学科学、提素养、常动手、练能力，甚至包括智慧开发、道德培养、体育锻炼、特长展示等，家长也要积极参与，督促孩子按照学习要求，确保学习质量、全面发展。

其次，家长要自觉承担起“标准家庭教师”的角色。居家上课，离开了教师的监管，离开了有规律严要求的授课模式，新奇过后，学生很快就会陷入厌烦、敷衍甚至弄虚作假应付的状态，自理自律能力差、行为习惯没有固化成型的中小学生群体表现尤为突出。所以，家长要自觉担负起“标准家庭教师”角色，主动承担起监管责任，督促孩子及时完成学习任务，并及时和老师、学校沟通交流，监督管理孩子高质量完成线上学习任务。

家长要秉持爱而不溺、严而不纵、和而不软、张弛有度的态度，深度参与孩子的学习过程和学习行为，从矫正不良学习习惯、督促规范学习行为、克服过度沉湎网络手机电视等方面，确保学生利用网络而不沉湎网络、使用手机而不依赖手机、触网学习而不影响视力、开足开齐网课而不忽略健身和能力培养等。只有家长“不掉线”，孩子的线上学习才能既丰富多彩，又切实可行，达到“停课不停学”的预期目标效果。

此外，作为父母，在疫情防控而延迟开学的这段时间里，除了落实好教育部门“停课不停学”要求，督促孩子按照学校教学计划上好网课、按时完成每天的在线作业外，还可以利用假期对孩子加强以下几个方面的教育：

一是培养孩子关心国家大事的习惯。面对汹汹而来的新冠肺炎疫情，任何人都不会无动于衷。在这场没有硝烟的战争面前，有的人奋不顾身，离别家人，舍弃安逸的生活，勇敢“逆行”;有的人倾其所有，慷慨解囊，为疫区捐款捐物;也有的人消极观望，推卸责任，囤积居奇，哄抬物价，发国难财……疫情就像一面反光镜，善于恶，美与丑，崇高与卑微，责任与退缩，在这场前所未有的疫情面前都暴露无遗。

疫情数据每日都在持续更新，电视上、大街上、生活中，每天都在发生许多或催人泪下，或令人气愤的大事小事，其中既有好消息，也有坏消息，还有一信息让人真假难辨，这一切都是对孩子进行责任教育、人性教育、理想教育以及爱国主义教育的良好素材。家长要抓住这一有利契机，帮助孩子鉴别信息的真伪，让孩子跳出知识学习的狭小圈子，引导孩子通过观看每天的电视新闻和网络信息，培养孩子的是非、善恶观念以及关心国家大事的习惯。

二是要对学生进行生命教育。从2013年的“非典”疫情蔓延，到这次新型冠状病毒肆虐，都与一些人不敬畏生命，滥杀和食用野生动物有关。人与自然是一个和谐的整体，人只有与自然界和谐相处，给每一个生命以尊严，才能彼此相安无事，和平相处，从而达到以天人合一的境界。佛家所讲的“走路恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”，虽然对人要求有些苛刻，有些极端，但对那些嗜杀动物成性，对野味情有独钟的现代人而言，无疑也是一个有益的警示。家长要借助这次疫情，以生命教育为突破口，引导孩子学习有关病毒产生的原因、传播和预防的有关知识，培养孩子热爱自然、尊重生命的伦理和情怀。

三是对孩子进行良好习惯教育。假期延长，家长有了更多的时间陪伴孩子，是培养孩子良好习惯的大好时机。叶圣陶先生说得好：教育往深处说，其实就是培养良好习惯。家庭教育更是如此，家长要利用这个长假，在配合学校开展的网上学习的同时，培养孩子喜欢阅读、勤于写作、善于表达、勇于质疑、自我管理、认真负责、用好媒介、坚持运动、积极乐观的良好习惯。尤其要引导孩子边关注身边疫情发展的趋势，边通过家长的榜样示范，养成良好的个人卫生习惯和健身习惯。

四是对孩子进行劳动教育。疫情防控期期间，最明智的生活方式是一家人老老实实地待在家里，尽量减少外出，尤其不到人群聚集的地方去，以避免病毒传染，这样做对自己有利，也对别人有好处。然而，孩子居家时间一长，除了上网学习和读书外，的确会感到有些无聊和疲倦，也影响学习效率。家长不妨在孩子学习的间歇里，引导孩子多做一些力所能力的家务劳动，如整理房间、打扫卫生、洗衣做饭等，这样做既能让孩子学会一些家务劳动的技能，培养孩子热爱劳动的习惯，还能通过劳动锻炼身体，提高学习效率。